Classes dilluns amb Roger Vilà iJúlia Bonjoch

adolescents Dilluns  de 13 a 17 anys de 16 a 17h

nens de 5 a 12 anys de 17 a 18

adults 18'30h-19'30h

Nadales de diferents països presentades pels nostre grup de teatre dels mitjans .Interpretades pels alumnes de piano, violí, guitarra i cant dins dels actes del la Fira de Nadal de Cardedeu

Tots els alumnes que han volgut han participat en aquest concert oferint una peça del seu repertori el nivell es diferent en cada un, fins hi tot n'hi havien que s'estrenaven per primer cop però l'exigència i la il·lusió per compartir la música és el gran impulsor d'aquests concerts. 

Els nostres alumnes varen participar junt amb l'escola Ressó d'Alella amb la Cantata Contes per telèfon amb música i lletra d'Emili Cuenca.Va ser una gran experiència treballar amb ells

Sha fet una versió teatrelitzada ,cantada i tocada de la Flauta Màgica

Els nostres alumnes varen participar junt amb l'escola Ressó d'Alella amb la Cantata Contes per telèfon amb música i lletra d'Emili Cuenca.Va ser una gran experiència treballar amb ells

Un grup d'alumnes des dels que comencen instrument ha participat en un concert ofert dins el marc del Festival de Música "Ressona " de Cardedeu

Concert per celebrar Santa Cecília, la patrona de la música a càrrec d'alumnes i professors de Can canturri

Dansa familiar per paris i fills de 2 a 10 anys.És basa en la proposta de petits jocs amb música per fer junts, és fan servir músiques d'arreu del món, algunes tradicionals i altres d'autor.L'objectiu és gaudir amb el moviment en comunitat al mateix temps que s'apren a escortar millor la música donis de la vivència del moviment,a reconeixer frases contrastades , a desenvolupar la creativitat inventant moviments, etc...

Els nostres alumnes l'ultim any d'iniciació tocan el carilló i assisteixen a les presentacions d'instruments per probar-los i triar quin prefereixen per l'any seguent.Oferim :Piano inciació basada en mètode E. Willems que proposa una amplia iniciació  treballant quatre aspectes : el toc d'oïde, la lectura, la improvització i la memorització , amb elles tambés es practica l'aspecta tècnic, la postura corporal i aprendre a conjuntar-se amb altres sigui el professor o d'altres alumnes de piano, tocant a 4 mans o amb d'altres instruments.

Es segueix amb els nivells de grau elemental i mitj i es prepara per examnes de Trinity.Es fomenta el tocar en públic des dels inicis tan individual com en petits grups.

Guitarra: es segueixen diferents mètodes, treballant l'oïde, la lectura i la tècnica , es segueix un programa lliure o be es prepara per exàmens de conservatori o Trinity. Es treballa individual o en petit grup de dos o tres. Es fomenten que toquin en grup de guitarres o de diferents instruments, combos o camara.

Violí: es segueix diferents mètodes, donant ènfasis en la postura i a l'hàbit de la pràctica, posant atenció en el treball d'oïde, de lectura, memorització i tècnica. Les classes són individuals però es fomenta a que toquin amb gups de violins i grups de cambra. Es segueix un mètode d'iniciació després es tria el repertori en funciódel objectiu de l'alumne.

Trompeta: es treballa amb diferents mètodes la tècnica, afinació, postura, lectura, improvització. Les classes són individuals però es fomenta el treball de grup. Es preparan els programes segons l'interés de l'alumne.

Bateria: es traballa individualment, seguint l'evolució de l'alumne. Es fomenta el treball en combos i diferents instruments.

Instrumnets en proyecta: flauta travessera, arpa, saxo, violoncel i altres que triin els nostres alumnes d'iniciació al instrument.

Com part de la formació com instrumentistes aquest 2018 hem participat en "el Maria Canals porta cua" tocan en el paseig de Gracia en un dels pianos de cua, en el centre de cultura i memòria del Born" i en el intercanviador de metro de la Diagonal. Hem participat amb  diferents alumnes que han pogut beneficiar-se de tocar en públic en una ciutat com Barcelona i de tenir el privilegi de tocar en piano de cua.Els felicitem a tots i esperem repetir ja que ha sigut una gran experiència.

Cada trimestre fem un concert pedagògic per apropar la música d'una època a través de la interpretació dels seus compositors, comentant les seves característiques i apropant mes als nostres alumnes i famílies al coneixament de les diferents èpoques musicals.

Primer trimestre "Musica Moderna" octubre 2013Segon trimenstre "Música contemporànea S. XX" Març 2014Tercer trimestre "Música del Romanticisme" Maig 2014

Primer trimestre "Música del Barroc" Octubre 2014

Els nostres alumnes varen participar amb un extens repertori de Nadales instrumentals i cantades una vegada mes en la Fira de Nadal de Cardedeu organitzada per l'associació  "Veïns del centre".El programa instrumental: Ara ve Nadal (piano i percussió), Nadala de Miecourt (piano i metalofó), Arre borriquito (grup de guitarres), Tamborilero (piano i percussió), Quan torna Nadal (piano i grup violins), les besties del neixament(piano i bateria), Arbre Sant(piano), La Mare de Deu (violí i piano), Santa Nit (trompetes i piano), fum, fum, fum (grup de guitarres, grup de violins, trompetes, piano, bateria).Nadales cantades:Fa fred (grup de coral infantil i piano), Gloria (aula de cant, coral infantil i piano)

Aquest treball de preparació musical pels nens abarca des dels 3 als 6 o 7 anysHi han quatre graus en els que els nens van adquirint cada cop mes domini de la música de manera pràctica.A cada classe es treballan quatre aspectes: l'oïde, el ritme, la cançó i el movimet.El 1er grau és totalment sensorial, en el que el nen repeteix inventa i endevina amb tots els aspectes ja siguin melòdics, rítmics, cançons o moviments.El 2on Grau començar ha haber-hi una consciència dels elements treballats que es plasman amb una pre-grafia musical.El 3er Grau comença l'aproximació al ordre de les notes cantades, al ordre de les notes en el pentagrama, als valors de negra, blanca i silencis i a tocar un instrument de plaques: el carrilló, on començarà a aprendre les primeres cançons i a tocar progressions i invencions.El 4rt grau és anar agafant mes domini tant del llenguatge musical en l'escriptura i lectura com del carrilló.A partir d'aquest moment el nen passa a triar un instrument musical i ha entrar dins els grups de llenguatge musical

QUE ÉS EXPERIMENTAR? Es entrar en contacte provant, explorant i obtenint experiències. COM ES FA? Creant un espai especial de respecta a un mateix, als altres, l'entorn i el material. QUE ÉS EXPERIMENTAR CORPORAL?Es un espai amb un material que endinsarà a l'infant a desenvolupar el seu sentit del tacte, l'espai, l'equilibri, laseva motricitat global i fina, quan ja ha explora`t suficient se`l convida a crear. QUE ES EXPERIMENTAR MUSICAL? Es un espai amb material sonor on desenvolupar el sentit auditiu, la veu, la motricitat fina amb els instruments, quan ja te un bon contacte amb l'instrument, la veu, i coneix les seves possibilitats sonores, se'l convida a crear. QUE ES EXPERIMENTAR PLASTIC? Es un espai amb material adecuat per desenvolupar el sentit visual, colors, formes, espaial en el paper, en el volum,..convidant-lo a desnvolupar la seva creativitat.

Es basa amb el treball de Edith Hengstemberg que ajuda als nens a autoregualar-se i a trobar els seus recursos i hablitats amb el contacte amb material de fusta i propostes atrayents per anar dominant millor el seu cos, d'una manera gratificant

Amb un llibret adaptat pel teatre i als nostres alumnes i les músiques que componen la suite de E. Grieg "Peer Gynt" adaptades als instruments que toquen els nostres alumnes i a els seus nivells hem fet una posta en escena ben lluída i entretinguda que ha donat peu per conèixer mes aquest autor i la seva obra

Tras los hallazgos de la pediatra E. Pikler y el trabajo de la gimnasta y pedagoga E. Hengstemberg se ofrece experiencias para que los niños y niñas vaya desarrollando su habilidad mottriz de una manera natural.El trabajo del equilibrio es bàsico.Todas las possibilidades se ofrecen con material de madera, tal com muestra el libro moverse en libertat de E.. HengstembergEste trabajo se ofrece :bebes de o-2 años con los padres2-3 años con los padres3-5 años  y de 6 a 10 años, jovenes y adultos

treballa amb els elements bàsics de la música que ja te el nen i els desenvolupa de manera que els vagi dominant i amplia el seu repertori sonor amb la capacitat de reproduir, imitar i inventarDE 0 A 3 ANYS MUSICA PARES I NADONS3-4  anys 1er GRAU INICIACIÓ MUSICAL wILLEMS4-5 anys 2on GRAU INICIACIO MUSICAL WILLEMS5-6 anys 3er GRAU INICIACIÓ MUSICAL WILLEMS introducció al carrilló6-7 anys 4rt GARU INICIACIO MUSICAL WILLEMS introducció al solfeig

Nova activitat de cant amb tècnica vocal, repertori actual i coreografies.

Es pot realitzar aïllada o com a complement de l'instrument o llenguatge.(preu especial).